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Politique « d’ouverture sociale », ségrégation et inégalités urbaines : le cas de Sciences Po en Île-de-France

Annexes électroniques de l’article « Politique “d’ouverture sociale”, ségrégation et inégalités urbaines : le cas de Sciences Po en Île-de-France »

Marco Oberti

Texte intégral

Graphique 1 : Elèves de Science Po en fonction de la localisation et du statut du lycée d’origine (effectif global 2011)

Graphique 2 : Composition sociale des élèves de Sciences Po selon le département du lycée d’origine (2011)

Sources : Fichiers élèves, Direction de scolarité, Science Po, 2011

Carte 1 : Nombre d’admis à Sciences Po selon la localisation du lycée d’origine et son statut (Paris, 1re année, 2011)

Carte 2 : Nombre d’admis à Sciences Po selon la localisation du lycée d’origine et son statut (Paris, effectif total, 2011)

Carte 3 : Nombre d’admis à Sciences Po selon la localisation du lycée d’origine et son statut (Petite couronne, 1re année, 2011)

Carte 4 : Nombre d’admis à Sciences Po selon la localisation du lycée d’origine et son statut (Petite couronne, effectif total, 2011)

Carte 5 : Nombre d’admis à Sciences Po selon la localisation du lycée d’origine et son statut (Grande couronne, 1re année, 2011)

Carte 6 : Nombre d’admis à Sciences Po selon la localisation du lycée d’origine et son statut (Grande couronne, effectif total, 2011)

Carte 7 : Origine résidentielle des élèves admis à Sciences Po par le CEP (Petite couronne, effectif total, 2011)

Carte 8 : Origine résidentielle des élèves admis à Sciences Po par le CEP (petite + grande couronnes, adresses, effectif total, 2011)

Carte 9 : Localisation des lycées publics et privés (Grande couronne, 2011)

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Pour citer cet article

Référence électronique

Marco Oberti, « Annexes électroniques de l’article « Politique “d’ouverture sociale”, ségrégation et inégalités urbaines : le cas de Sciences Po en Île-de-France » », Sociologie [En ligne], N°3, vol. 4 |  2013, mis en ligne le 03 novembre 2013, consulté le 29 avril 2017. URL : http://sociologie.revues.org/1926

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