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La dispute autour des évaluations des élèves dans l’enseignement français du premier degré

Annexes électroniques de l’article : La dispute autour des évaluations des élèves dans l’enseignement français du premier degré

Yves Dutercq et Xavière Lanéelle

Texte intégral

1En complément des analyses présentées dans l’article, nous avons souhaité mettre à la disposition des lecteurs une retranscription d’entretien qui ne pouvait pas être intégrée dans sa version papier.

Annexe 1 : Une retranscription d’entretien

2http://sociologie.revues.org/​1447

3Nous avons choisi de proposer la retranscription d’un entretien avec un des directeurs d’école rencontrés, dont la position complexe sur le sujet illustre les tensions auxquelles les évaluations soumettent les acteurs de terrain, plus encore quand ils ont un rôle d’encadrement. Tantôt, ce directeur d’école adhère complètement aux évaluations, tantôt il porte un regard critique. Dans une situation de justification comme l’est l’entretien avec un chercheur, en particulier sur une thématique qui a fait l’objet de controverses et a suscité des tensions, chacun est conduit à passer d’un monde à l’autre en fonction du moment (passé/présent, position temporelle dans l’entretien) et du sujet abordé.

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Pour citer cet article

Référence électronique

Yves Dutercq et Xavière Lanéelle, « Annexes électroniques de l’article : La dispute autour des évaluations des élèves dans l’enseignement français du premier degré », Sociologie [En ligne], N°1, vol. 4 |  2013, mis en ligne le 25 février 2013, consulté le 21 octobre 2017. URL : http://sociologie.revues.org/1444

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